CONTENIDO: FUNDAMENTOS PARA EL PERFECCIONAMIENTO DE LA ASIGNATURA FÍSICA DEL GRADO DÉCIMO
Los cambios del contexto cultural en que tiene lugar hoy la enseñanza de las ciencias y la tecnología
Análisis de los resultados insuficientes obtenidos mediante la enseñanza tradicional de las ciencias, en particular de la física del grado décimo en las últimas cuatro décadas
El diseño curricular, sus fundamentos para la asignatura física del grado décimo
Fundamentos teóricos que constituyen el sustento para el diagnóstico y el diseño de la estrategia metodológica, a fin de perfeccionar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la física del grado décimo
RESULTADOS DE LA INDAGACIONES EMPIRICAS SOBRE EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA FÍSICA DEL GRADO DÉCIMO
Análisis crítico de algunos documentos para la planificación y desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de la física del grado décimo de la república de Colombia
Análisis de los resultados obtenidos con las encuestas a estudiantes, profesores y otros profesionales no docentes
Análisis de los resultados obtenidos con la prueba de cuarto excluido, aplicada a un grupo de estudiantes del grado décimo
Análisis de los resultados obtenidos con la observación de clases de física del grado décimo
ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA EL PERFECCIONAMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE D ELA ASIGNATURA FÍSICA DEL GRADO DÉCIMO
Trabajo científico-metodológico con el programa de la asignatura física del grado décimo
Acciones metodológicas con la asignatura física del grado décimo en Colombia
Constatación empírica del programa de física del grado décimo y los sistemas de tareas por criterio de expertos
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias bibliográficas
Bibliografía complementaria anexos
El autor
