CONTENIDO : 1. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DESDE EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO COGNITIVO
El aprendizaje como formación y desarrollo de estructuras cognitivas.-Aprendizaje significativo y aprendizaje memorístico.-EI aprendizaje como proceso de comprensión y asimilación.-Construcción del conocimiento desde la experiencia personal.
2. EL MAPA CONCEPTUAL COMO TÉCNICA COGNITIVA Y SU PROCESO DE ELABORACIÓN
Significación general de los mapas conceptuales.-Elementos y características de los mapas conceptuales.-Los mapas conceptuales y la aplicación en el aula del aprendizaje significativo-cognitivo.-Los mapas conceptuales como estrategia de aprendizaje.-Cómo enseñar en el aula la elaboración de un mapa conceptual.-Mapa conceptual y mapa cognitivo: ¿el mismo significado?
3. EL MAPA CONCEPTUAL COMO TÉCNICA PARA COMPARTIR SIGNIFICADOS.
La construcción del conocimiento compartido.-Compartir y negociar significados en un trabajo en grupo.-EI mapa conceptual como experiencia participativa en el aula.-De lo simple a lo complejo.
4. LOS MAPAS CONCEPTUALES Y LA UNIDAD DIDÁCTICA
Preguntas-base del curriculum.-Proyecto Curricular de Centro (P.C.C.).-La unidad didáctica.-Los mapas conceptuales como medio para relacionar los conceptos de una unidad didáctica.
5. LOS MAPAS CONCEPTUALES COMO TÉCNICA DE EVALUACIÓN
La evaluación en el proceso educativo.-La evaluación en la unidad didáctica.-Criterios generales de referencia para la evaluación de un mapa conceptual.-Evaluar los mapas con una escala de puntuación.-Reflexión final.-Experiencia concreta de evaluación con mapas conceptuales y resultados.-Aplicación de los mapas conceptuales en la evaluación formativa en Educación Secundaria Obligatoria.
6. EXPERIENCIA DE TRABAJO CON MAPAS CONCEPTUALES EN CIENCIAS SOCIALES (E. SECUNDARIA) . Utilización de los mapas conceptuales en el aula.-Resultados de la encuesta. 7. EXPERIENCIA DE TRABAJO CON LOS MAPAS CONCEPTUALES EN HISTORIA DE ESPAÑA...
Datos sobre el grupo de trabajo.-Descripción de la experiencia.-Valoración de la experiencia.
8. EXPERIENCIA DE TRABAJO CON MAPAS CONCEPTUALES EN MATEMÁTICAS
Datos sobre el grupo de trabajo.-Experiencia sobre el trabajo de un tema.-Los mapas conceptuales aplicados a la resolución de problemas.
9. EXPERIENCIA SOBRE "HISTORIA DE LA MATEMÁTICA COMO RECURSO DIDÁCTICO EN EL AULA
Datos sobre el grupo de trabajo.-Objetivos.-Metodología empleada Conclusiones.
10. EXPERIENCIA DE TRABAJO EN E. PRIMARIA Y SECUNDARIA OBLIGATORIA.
Experiencia l.-Experiencia 11.
11. EXPERIENCIAS CON MAPAS CONCEPTUALES EN 2 CURSO DE PRIMARIA
Experiencia 1: "La Naturaleza".-Experiencia 11: "Los alimentos".-Experiencia III: "La oveja".-Experiencia IV: "El trigo".
12. LOS MAPAS CONCEPTUALES Y SU ADAPTACIÓN A LA EDUCACIÓN INFANTIL: EXPERIENCIA CONCRETA. Datos sobre el grupo de trabajo.-c6mo adaptar los mapas conceptuales al trabajo en Educación Infanti1.-Experiencia de trabajo en el aula con el mapa "preconceptual".
13. EXPERIENCIAS SOBRE APLlCACION DE LOS MAPAS CONCEPTUALES COMO TÉCNICA DE ESTUDIO
Datos sobre el grupo de trabajo.-Ideas introductorias sobre los mapas !como técnica de estudio.-Experiencia sobre la influencia de los mapas conceptuales en la capacidad de recuerdo Conclusiones de las experiencias realizadas.- Resultados de la encuesta.
14. OTROS MAPAS CONCEPTUALES SOBRE NUEVAS APLICACIONES.
Como Guía de Actividades para la introducción del concepto "Tiempo Geológico "Como técnica de planificación.
BIBLIOGRAFÍA DE REFERENCIA
