Tesis (Psicólogo -- Universidad de San Buenaventura. Facultad de Psicología, Cali, 2018 Trabajo de grado - Custodia absoluta. El autor del trabajo de grado no autoriza consulta, préstamo ni descarga. Documento en respaldo interno. Consultar en circulación y préstamo (5508)
El presente documento es el resultado de un proceso de investigación que indaga sobre las experiencias de vinculación a la universidad, de cuatro jóvenes pertenecientes al programa Pilos (programa educativo del Estado que subsidia jóvenes de bajo recursos) en una universidad privada, y alcanzaron altos puntajes en las pruebas SABER 11. Objetivos. Caracterizar las experiencias construidas en la vinculación a la universidad; identificar posibles situaciones de Inclusión/Exclusión; e indagar las significaciones atribuidas a los facilitadores y barreras. Método.
Está ubicado desde el enfoque cualitativo, guiándose en los planteamientos teóricos dados por Fernando González Rey. Resultados. Se evidenció las diversas vivencias que cargan consigo una emocionalidad que les permitieron crear significados sobre, los sentidos subjetivos durante el proceso de vinculación a la universidad; se observa las situaciones de exclusión que se encuentran significadas desde los comentarios que realizan sobre ellos por parte de los estudiantes que no son Pilos. En los facilitadores se encuentran como referente de apoyo, los institucionales y las barreras que se dan en el medio por causa de la presión académica, condiciones de la beca y alejamiento de
sus lugares de crianza. Conclusión. Se concluye que en los participantes no se halló un significado preponderante o no vivencian exclusión dentro del contexto universitario, como facilitadores son muy concretos aquellos agentes y herramientas que estos sujetos significan como apoyo durante su vinculación, y por último en cuanto a barreras, como principal las sociales, familia y amigos, al estar apartados de ellos se generan situaciones de soledad y depresión.
