Tesis (Psicóloga-- Universidad de San Buenaventura. Facultad de Psicología, Cali, 2017 Trabajo de grado - Custodia absoluta. El autor del trabajo de grado no autoriza consulta, préstamo ni descarga. Documento en respaldo interno. Consultar en circulación y préstamo (5076)
La presente investigación tiene como objetivo comprender cómo la discapacidad visual incide en el rendimiento de la memoria de trabajo de un grupo de niños ciegos. Para
ello se estableció un estudio comparativo entre un grupo de 16 niños ciegos y 16 niños videntes, pertenecientes a dos instituciones educativas de la ciudad de Cali, ambos
evaluados con la Batería de Evaluación Cognitiva Sonar Ciegos. Se abordó la investigación a partir de los conceptos de discapacidad visual, memoria de trabajo y memoria de trabajo en niños ciegos. El referente conceptual que da soporte a esta investigación fue tomado de la teoría de Baddeley y Hitch (1992), en relación al concepto de memoria de trabajo, y Fernández, Ochaíta y Rosa (1988) para la memoria de trabajo en niños ciegos. El método utilizado en esta investigación se enmarca en un estudio de tipo empírico analítico, con alcance explicativo, se realizó una prueba de hipótesis mediante el análisis de T de Student, obteniendo diferencias significativas de p<.001 en las tareas de dígitos directos y en la memoria de trabajo audioverbal y memoria diferida por evocación. En este sentido, los hallazgos permiten concluir que existe un desempeño diverso entre el grupo de los niños ciegos y el grupo de los niños videntes, lo cual podría suponer mejores recursos a nivel del bucle fonológico de los niños ciegos en comparación con los niños videntes.
