Estrategias pedagógicas y participativas en el aula para el mejoramiento de la convivencia escolar en la básica primaria de la Institución Educativa República de IsraelTrabajo de Grado / PDF-Archivos Legibles por Computador
Tesis (Licenciado en Educación para la Primera Infancia) -- Universidad de San Buenaventura, Cali. Facultad de Educación. Licenciatura Educación para la Primera infancia, Santiago de Cali, 2019 Documento disponible en repositorio institucional ()
La convivencia escolar es un elemento necesario para que los estudiantes desde espacio institucional, aprendan y, aprehendan formas positivas de relacionarse con otros, reconociendo y respetando sus diferencias como también, avanzando hacia el mejoramiento social con acciones participativas conducentes a mejores condiciones de vida en sociedad. Se puede observar como en el contexto escolar de la Institución Educativa República de Israel, el conflicto manifiesto en diferentes formas como son; verbal, psicológico y físico entre los estudiantes de básica primaria, ha desmejorado las relaciones interpersonales por lo cual, se hace necesario pensar en la ideación, creación e implementación de estrategias pedagógicas apropiadas para que, desde el escenario escolar, se proyecten acciones promotoras de mejores condiciones para la convivencia escolar. Por lo tanto, el actual estudio cualitativo, se enfocó en indagar las diferentes formas de conflicto existentes en el contexto educativo señalado, para sí mismo, indagar y proponer estrategias pedagógicas basadas en la participación, inclusión social y formación en competencias ciudadanas, con el propósito de que, los estudiantes de básica primaria de la Institución República de Israel, situada en la ciudad Santiago de Cali, cuenten con herramientas pedagógicas básicas pero, necesarias para fortalecer la convivencia scolar, determinando que, este es un elemento importante para que los estudiantes desde la escuela, aprehendan formas adecuadas de relacionarse.
