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Título Prácticas educativas del Cabildo Indígena Yanacona Cali : una oportunidad para la pervivencia cultural de la niñez indígenaTrabajo de Grado / PDF-Archivos Legibles por Computador
Autor(es) Blandón Carvajal, Ingrid Lorena (Autor)
Estupiñan Contreras, Karen Jhuliet (Autor)
Garcés Ramírez, Diana Rocío (Autor)
Esquivel Borrero, Dahiana Andrea (Autor)
Rosero Prado, Ana Lucía (Asesor)
Publicación Cali, Colombia : Universidad de San Buenaventura, Cali, 2019
Descripción Física recurso electrónico (79 páginas) ; ilustraciones, cuadros : 1 CD-Rom
Español;
Materia(s) Yanaconas; Culturas Indígenas de Colombia; Comunidades indígenas; Educacion - Ensenanza;
Nota(s)
Tesis (Licenciado en Educación para la Primera Infancia) -- Universidad de San Buenaventura, Cali.
Facultad de Educación. Licenciatura Educación para la Primera infancia, Santiago de Cali, 2019
Trabajo de Grado disponible para consulta interna en área de Circulación y Préstamo 1 piso
Disponible también en CD-Rom
Documento disponible en Respaldo Interno (7499).
Títulos Relacionados Titulo Colectivo: Trabajos de Grado. Educación para la Primera Infancia. USB
Resumen El siguiente trabajo aborda como temática principal la pervivencia de la comunidad indígena Yanaconas urbana de Cali, a partir de las diferentes prácticas culturales desde seno familiar, ocupando el mayor protagonismo la primera infancia. Teniendo en cuenta que es la etapa más importante para el desarrollo del ser humano. Y por tal motivo, nos dimos a la tarea de realizar una investigación documental a partir de la recopilación de documentos como la transmisión de saberes ancestrales para la pervivencia cultural, el cual permitió seleccionar una población indígena en contexto de ciudad, partiendo de su motivo por el cual emigraron a la ciudad y como en la actualidad permanece viva su cultura.
Finalmente, se identificaron diferentes problemáticas que afectan puntualmente tanto a la comunidad como a la niñez indígena, las cuales limitan a continuar con un legado ancestral. Por esta razón, esta población se encuentra en constante lucha y con una apuesta en trabajar desde la primera infancia por medio de la transmisión de saberes ancestrales culturales para una educación integral de los niños y niñas a través de su cosmovisión