El objetivo principal de esta investigación fue explorar conceptualmente las singularidades del tratamiento dirigido por Rosine Lefort en el caso “Roberto”, particularmente su posición como analista. Para tal efecto se tomó como material de estudio el caso de un niño de tres años y nueve meses de edad que atendió la analista Rosine Lefort, titulado por ella misma como el “Niño-Lobo” y presentado durante el primer seminario de Lacan (1953-1954). Merece especial atención dicho caso porque fue orientado por las dimensiones de lo simbólico y lo real en contrapunto a otras formas de tratamientos que hacían énfasis en fantasmas imaginarios que invadían al sujeto. El chico en cuestión presentaba dificultades en relación al lenguaje, cuerpo y lazo social. El proyecto y su posterior desarrollo se hizo con base en el acercamiento conceptual a trabajos teórico-prácticos de autores con orientación psicoanalítica- lacaniana tales como Lacan, Laurent, Miller, Soler, Tendlarz, Maleval y otros. Se escogió como enfoque teórico la enseñanza psicoanalítica de orientación Lacaniana; priorizando sus conceptos fundamentales. Para el procedimiento metodológico, se acudió al estudio exploratorio del caso clínico ya mencionado, el cual partió de la unidad de análisis, de algunas de las intervenciones de la analista y de sus efectos principales en la constitución subjetiva del menor.