Intervención basada en la hipoterapia en un grupo de niños con trastornos del desarrollo: Beneficios psicológicos a nivel socio adaptativo percibidos por padres y terapeutasTrabajo de Grado / PDF-Archivos Legibles por Computador
La terapia asistida por animales es utilizada hace ya varios años en diversos países. En la ciudad de Cali (Colombia) se está incursionando aproximadamente hace tres años en centros terapéuticos, el cual emplea la terapia asistida con caballos llamada hipoterapia o equinoterapia como medida complementaria al tratamiento farmacológico, educativo y fisiológico, con el fin de mejorar el bienestar y/o calidad de vida de pacientes con diferentes condiciones como discapacidad cognitiva, discapacidad física, personas que residen en centros geriátricos, niños con déficit de aprendizaje, entre otros. Su eficiencia y eficacia se ha demostrado por medio de investigaciones realizadas en áreas como geriatría (Muñoz, Máximo, Valero, Atín, Varela & Ferriero, 2013), psiquiatría (Chardonnens, 2009), y educativa (Geist, 2011), los cuales indican beneficios tanto físicos como psicológicos. Ante esto, el presente estudio tiene como objetivo describir los posibles beneficios a nivel socio adaptativo de la hipoterapia a partir de entrevistas a tres familias que toman esta terapia para un familiar, así como la coordinadora de hipoterapia de un centro de neurorehabilitación de la ciudad de Cali y una de las terapeutas que trabaja en este lugar. En los hallazgos obtenidos, se recalca del discurso de los padres y terapeutas mejoras considerables en su psicomotricidad, equilibrio estático y dinámico, tonificación de su musculatura, alineación postural e incremento en la capacidad pulmonar. A su vez, refieren que fomenta la integración sensorial, favorece la coordinación psicomotriz gruesa, fina, promueve el patrón de marcha, fortalecen sus vínculos afectivos, reducen su estrés, ansiedad, regula sus emociones, mejora sus relaciones interpersonales, habilidades sociales y se observan beneficios en sus aspectos básicos de la comunicación verbal y no verbal. Los tres niños mejoraron su autoestima y la confianza en ellos. Aprenden a manejar sus miedos y a enfrentar situaciones novedosas. Igualmente, los entrevistados refieren mejoras en los procesos psicológicos básicos: atención, sus aspectos comportamentales: aprenden a dar y a recibir órdenes, normas, límites, a trabajar en equipo, esperar turnos. No obstante, en ciudades como Cali no ha sido aceptada ni formalizada totalmente debido a la poca evidencia científica y a los riesgos que consideran los médicos que se enfrentarán sus pacientes en esta terapia y a los costos que requiere.
