En esta investigación se tiene como objetivo principal evaluar la efectividad de un videojuego como herramienta para la rehabilitación o estimulación cognitiva. Actualmente existen algunos programas de rehabilitación donde se utilizan videojuegos comerciales como herramientas para realizar procesos de estimulación con resultados muy prometedores en cuanto a la mejora en habilidades como la memoria de trabajo, la atención y percepción. Además de esto, los videojuegos pueden tener un componente emocional y motivacional que no posee la rehabilitación o entrenamiento cognitivo tradicional. Esta investigación se realizó por medio de la aplicación del videojuego VISOR diseñado en el Laboratorio de Psicología de la Universidad de San Buenaventura Cali. El juego se aplicó a un grupo de niños en edades que oscilaban entre los 7 y 11 años y se encontraban escolarizados en los grados tercero, cuarto y quinto de primaria (grupo experimental). Adicionalmente, se utilizó la batería Evaluación Neuropsicológica Infantil para comparar los resultados del primer grupo con los del grupo control por medio de un análisis pre y postest y así poder determinar la viabilidad de la herramienta utilizada para el proceso de rehabilitación.