Factores psicosociales que inciden en las dinámicas relacionales y académicas en los niños, niñas y adolescentes de un programa externado del ICBF en la ciudad de CaliInforme de Práctica Profesional / PDF Online
En primera medida se debe tener en cuenta que el desarrollo de la práctica profesional se llevó a cabo en varias etapas, la primera de estas fue la de adiestramiento, exploración en contextos reales de intervención, la adquisición de herramientas prácticas para enfrentar situaciones propias de la profesión, exploración, observación, análisis del contexto y finalmente el diagnostico que permite identificar las dificultades, problemáticas y situaciones a favor o en contra que posibilitaron así la segunda etapa de esta que consistió en identificar un grupo de niños, niñas y/o adolescentes más o menos de 5 a 8 años de edad que permitirían finalmente ser evaluados a profundidad, teniendo en cuenta que estos no están siendo escogidos al azar sino más bien dentro de un perfil que enmarque un tipo de dificultades en el aprendizaje y que permita realizar con ellos una intervención a profundidad con la posibilidad de realizar evaluaciones cognitivas, acompañada de aplicación de pruebas psicométricas e intervención psicológica y de esta manera poder lograr realizar la tercera y última etapa de la práctica que sería la de intervención con cada uno y una de los NNA del programa.
