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Título La disyuntiva de la gestión del tiempo escolarTrabajo de Grado / PDF-Archivos Legibles por Computador
Autor(es) Carmona Navarro, Vanessa (Autor)
Castro Rojas, Brigitte Ileen (Autor)
Díaz Solís, Carol Solibeth (Autor)
Rubio Gallardo, Julio (Asesor)
Publicación Cali, Colombia : Universidad de San Buenaventura, Cali, 2017
Descripción Física 1 recurso en línea (84 páginas): ilustraciones
Español;
Clasificación(es) 371.2
Materia(s) Administración educativa; Administración escolar; Administración del tiempo;
Nota(s) Tesis (Magister en Alta Dirección de Servicios Educativos) -- Universidad de San Buenaventura. Facultad de Educación, 2017
Títulos Relacionados Titulo Colectivo: Trabajos de Grado. Maestría en Alta Dirección de Servicios Educativos. USB.
Resumen Es un estudio de caso que se realizao mediante el análisis de entrevistas y fuentes legales, que a partir de las ideas de tiempo, planeación y productividad, se tuvienron como objeto de estudio a diferestes sujetos que integran una comunidad educativa, los rectores o altos directores, profesores, personal de servicios y estudiantes en el marco de la administración del tiempo escolar. Se desarrolló la indagación en dos instituciones educativas, una de la ciudad de Cali y la otra del municipio de Cerrito, Valle del Cauca, las cuales tienen las siguientes características: la 1ra privada con cobertura (Colegio Compartir) y la 2da pública (Institución Educativa Sagrado Corazón – sede María Inmaculada)
La indagación está escrita en cuatro capítulos, el primero específicamente se refiere a la concepción de tiempo desde los elementos históricos y culturales, principalmente desde la evolución histórica hasta hoy, para ello se menciona a autores como Beriam y Heidegger; en el segundo capítulo se describe el contexto del problema; en el tercer capítulo se muestra la interpretación de los hallazgos y evidencias a partir de las entrevistas realizadas. Finalmente, se da cierre por medio de unas ideas finales en el capítulo cuatro. Es importante subrayar que las inquietudes que motivaron el estudio, en términos generales, se inscriben en temas como las relaciones de poder que se gestan a partir del uso de los tiempos y cómo influye en la salud - productividad del cuerpo docente, cierta lógica de gerenciar el tiempo escolar.
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