Relevancia del proyecto de vida en aprendices: programa de articulación SENA educación media- centro del ValleTrabajo de Grado / PDF-Archivos Legibles por Computador
La presente obra del conocimiento hizo una reflexión de las inquietudes de conocimiento sobre la noción de sujeto, entendido como un rasgo del individuo, es decir, la persona desde la subjetividad que lo integra a lo social indagando sobre los proyectos de vida de los estudiantes aprendices de la articulación media a partir de la comprensión de las transformaciones que viven los estudiantes a través de la educación y que desde sus perspectivas de desarrollo personal, pueden potenciar su saber y su aprendizaje. El reto para estos jóvenes, no se limita a proyectar el alcance de efectivas oportunidades de trabajo, sino darle rumbo a su proyecto de vida y cultivar expectativas futuras en la construcción de sentidos de distintas configuraciones del pensamiento en un procedimiento complejo y dinámico. La gran problemática radica en la distancia para la comprensión de su proyecto de vida y su forma de enfrentarla. El apoyo metodológico estuvo en lo cualitativo y cuantitativo, es decir se realizó una investigación mixta, para poder entender los rasgos subjetivos del proyecto de vida de los estudiantes aprendices del grado diez y once beneficiarios del programa de articulación del SENA con las Instituciones Educativas Agua Clara de carácter oficial de Tuluá, y el colegio Comfandi de carácter privado en Buga.
