Formación docente en la ciudad de Santiago de Cali para responder a la educación inclusiva [recurso electrónico]Trabajo de Grado / PDF-Archivos Legibles por Computador
En el escrito se logra evidenciar que se abarcan temas como la formación de los docentes universitarios, la malla curricular de las licenciaturas, las competencias que adquieren los licenciados una vez graduados frente a la atención de la población con discapacidad y su reconocimiento como otro en el rol educativo. Por los temas a tratar se menciona la necesidad pertinente que hay de cualificar a los docentes universitarios para que así en sus cátedras, tengan un discurso incluyente; permitiendo la adquisición en sus estudiantes de competencias para la atención a las personas con discapacidad (PcD). Dentro de esta formación constante se tiene en cuenta la malla curricular con la que cuenta la universidad, en la que se espera haya una base conceptual que oriente a los estudiantes sobre la inclusión educativa y sus estrategias a intervenir.
