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Título Museo pedagógico virtual de la educación para la primera infancia, sur-occidente colombiano [recurso electrónico]Trabajo de Grado / CD-ROM - Trabajo de Grado
Autor(es) Cardona Vásquez, Yesica Marcela (Autor)
Cuero Caicedo, Sandra Sohani (Autor)
Díaz Casanas, Anika Natalia (Autor)
Gómez Romero, Julieth (Autor)
Gutiérrez España, Diana Jimena (Autor)
Jaramillo Ramírez , Nicole (Autor)
Nieva Rico , María Alejandra (Autor)
Osorio Erazo , Catalina (Autor)
Parra Montaño, Beatriz Eugenia (Autor)
Perlaza Salazar, Gleny (Autor)
Quiñonez Granja, Cristina de Jesús (Autor)
Romero Posso , Angelly (Autor)
Sanmiguel Beltrán, María Fernanda (Autor)
Solís Rivera, Silvia Melissa (Autor)
Strova Valencia, Melissa (Autor)
Rosero Prado, Ana Lucía (Asesor)
Publicación Cali, Colombia : Universidad de San Buenaventura, Cali, 2015
Descripción Física 1 CD-Rom
Español;
Clasificación(es) 372.218
Materia(s) Educación en la primera infancia; Museos virtuales; Pedagogía; Psicopedagogía infantil;
Nota(s) Tesis (Licenciado en Educación para la Primera Infancia) -- Universidad de San Buenaventura. Facultad de Educación, Cali, 2015
Documento disponible en Biblioteca Digital USB Colombia
Títulos Relacionados Titulo Colectivo: Trabajos de Grado. Educación para la Primera Infancia. USB
Resumen De acuerdo a la investigación sobre la concepción de Infancia a lo largo de la historia, desde el período greco-romano hasta la edad contemporánea, la importancia que tiene el entorno, el tiempo, el contexto y el lugar para determinar la concepción de Infancia es enfatizada, llegando a la conclusión de establecer no el concepto “infancia” sino el concepto “infancias”.

La creación del Museo Pedagógico Virtual, toma el concepto de museo, como un espacio simbólico de la memoria cultural, social y humana que se presenta para relacionar el pasado, el presente y el futuro como un acontecimiento concatenado, cuyo propósito es visibilizar la reflexión Pedagógica, desarrollada a través de los diversos procesos de formación, realizados en diferentes contextos educativos del país; se toma como referentes las experiencias en Colombia, de tal forma, que se podrá entrever rasgos multiculturales de la educación, configurados según las épocas y teorías pedagógicas, recuperando las voces de los educandos y educadores, a fin de interactuar con los hallazgos conceptuales en cada uno de los contextos.
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