La promoción y animación de lectura, a través de la lengua de señas colombiana, como posibilitadora en la adquisición de la lengua castellana
Resumen en español
Este trabajo de grado, surge de la necesidad de pensarse la promoción y animación a la lectura como una herramienta que posibilita el acercamiento al aprendizaje, el fortalecimiento de las habilidades y competencias comunicativas, personales, afectivas y cognitivas del sujeto sordo, de tal manera que se configure como una estrategia que logre y pueda potenciar el desarrollo y adquisición de prácticas de lectura en la lengua castellana (L2) a través de su lengua materna, la lengua de señas colombiana. El proceso metodológico es de corte cualitativo con enfoque dialéctico- crítico que busca comprender e interpretar las realidades de la comunidad sorda desde una mirada integral, de ahí que se diseñe una propuesta de intervención que favorezca la adquisición de la L2, a través de los procesos de promoción y animación a la lectura, en comunidad sorda usuaria de la lengua de señas colombiana.
Abstract
This degree work arises from the need to think of the promotion and encouragement of reading as a tool that enables the approach to learning, strengthening the communicative, personal, affective and cognitive skills and competencies of the deaf subject, so it can be configured as a strategy that achieves and can enhance the development and acquisition of reading practices in the Spanish language (L2) through their mother tongue, the Colombian sign language. The methodological process is qualitative with a dialectical-critical approach that seeks to understand and interpret the realities of the deaf community from an integral point of view. Therefore, the objective of the project is to design an intervention proposal that favors the acquisition of L2, through the processes of promotion
Idioma
Español
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