CONTENIDO: INTRODUCCIÓN
Establecimiento del problema
Definición de términos
Propósito del estudio
REVISIÓN DE LITERATURA
Los estilos de aprendizaje
Modelos centrados en procesamiento de información
Modelos centrados en percepción y procesamiento de información
Modelos centrados en percepción de información
Ambiente virtual de aprendizaje
Diseño instruccional de un curso virtual en plataforma Moodle
Moodle
Estilos de PNL aplicados en plataforma Moodle
Rendimiento académico de estudiantes indígenas
Estudiantes indígenas y sus estilos de aprendizaje
Comunicación intercultural
Preguntas de investigación
METODOLOGÍA
Participantes
Instrumentos
Procedimientos
RESULTADOS
Resultados de la pregunta 1
Resultados de la pregunta 2
Resultados de la pregunta 3
Resultados de la pregunta 4
Resultados de la pregunta 5
Resultados de la pregunta 6
Triangulación
DISCUSIÓN
EA de estudiantes y diseñadores
Relación entre diseño del curso de Kichwa y EA conocidos por diseñadores
Guías para incorporar y medir EA en el diseño de cursos en Moodle
Rendimiento académico de estudiantes indígenas en Kichwa Y otros cursos
Conclusiones
Limitaciones
Recomendaciones para futuras investigaciones
Referencias
Apéndices Disertación aplicada presentada al Abraham S. Fischler School of Education en cumplimento parcial de requisitos para la obtención del título de Doctor en Educación
