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Título Enseñar a pensar / Robert J. Sternberg, Louise Spear-SwerlingLibro / Impreso - Libros
Autor(es) Sternberg, Robert J. , 1949- (Autor)
Spear-Swerling, Louise (Autor)
Publicación Madrid, España : Santillana, 2000
Descripción Física 151 páginas : pasta blanda
Español;
Series Aula XXI (74)
ISBN 8429463925
Clasificación(es) 370.152
Materia(s) Pensamiento; Cognición; Desarrollo cognitivo; Procesos cognitivos; Psicología cognitiva y educación; Razonamiento; Razonamiento inductivo deductivo; Enseñanza; Inteligencia;
Nota(s) CONTENIDO: OBJETIVO 1: LA COMPRENSIÓN DE LOS TRES MODOS CORRECTOS DE PENSAR Y DE LOS PROCESOS DE PENSAMIENTO DE ORDEN SUPERIOR SUBYACENTES
El abuso de las calificaciones
Los procesos de razonamiento de orden superior
Las capacidades cognoscitivas
Resumen
OBJETIVO 2: LA COMPRENSIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DOCENTES PARA INTENSIFICAR EL ACTO DE PENSAR
Tres estrategias docentes alternativas
Resumen
OBJETIVO 3: LA COMPRENSIÓN DEL PAPEL QUE TIENEN LAS PREGUNTAS
EN EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE RAZONAR
Resumen
OBJETIVO 4: LA ENSEÑANZA DE LOS TRES TIPOS DE RAZONAMIENTOS
Un modelo en cuatro etapas para enseñar los tres tipos de razonamientos
Resumen
OBJETIVO 5: LA ENSEÑANZA Y LA EVALUACIÓN DE LAS CAPACIDADES
DEL INGENIO CREATIVO
La naturaleza del ingenio.
El enfoque tripartito sobre el ingenio
Ejemplos de problemas de ingenio que comprometen la codificación,
la combinación y la comparación selectiva
Resumen
OBJETIVO 6: LA COMPRENSIÓN DE LOS PRINCIPIOS BÁSICOS Y DE LAS DIFICULTADES DE ENSEÑAR A PENSAR
Los principios
Las dificultades
Resumen
OBJETIVO 7: ¿POR QUÉ FALLAN (CON TANTA FRECUENCIA) LOS QUE RAZONAN CORRECTAMENTE?
Resumen

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CodBarras Localización Estante Signatura Estado Categoría
U010109971Biblioteca Fray Juan de Jesús Anaya Prada, O.F.M.Segundo Piso370.152 S839Disponible7 días