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Título La escuela territorio de paz / Centro de Estudio e Investigación Docente (CEID - FECODE)Libro / Impreso - Libros
Autor(es) Centro de Estudios e Investigaciones Docentes de la Federacion Colombiana de Educadores CEID-FECODE (Autor Corporativo)
Publicación Bogotá, Colombia : Federacion Colombiana de Educadores. Fecode, 2019
Descripción Física 154 páginas
Español;
ISBN 9789589286036
Materia(s) Educacion para la paz; Conflicto armado; Democracia; Democracia - Colombia; Sindicalismo; Sindicalismo - Colombia; Federacion colombiana de educacion. fecode; Práctica docente;
Nota(s) Contenido: Presentación
El derecho a la vida y a la paz les son propios a la escuela
Introducción La escuela y la educación, factores clave para el desarrollo de la solidaridad internacional
Mensaje de la Central de Sindicatos de Quebec - CSQ a las y los afiliados de la FECODE
Escuela Territorio de Paz en el contexto del Movimiento Pedagógico y el Proyecto Educativo y Pedagógico Alternativo
Escuela, comunidad y sociedad
La construcción de democracia en la escuela: la búsqueda de una educación para todos y todas
La apuesta por la democracia y los derechos humanos en la escuela
La condición docente: escenario de lucha política y pedagógica
Las escuelas en paz y para la paz, sí son posibles
Ocho orientaciones para la escuela como territorio de paz
Historia, memoria e identidad para la dignificación de la escuela colombiana
La reparación colectiva al movimiento sindical colombiano

Resumen El presente libro, Escuela Territorio de Paz, es una expresión fehaciente de la política institucional de FECODE sustentada en el reconocimiento y valoración de la escuela, los maestros y la pedagogía como un asunto público por excelencia que constituye un entramado de relaciones entre el saber, el poder, la construcción de identidad nacional y la defensa de la educación como derecho fundamental. Esta red de relaciones es un territorio que, a la manera de un entretejido, puede ser fuerte o débil. Es decir, lo que está en juego es la Escuela Territorio de Paz, como un espacio para la democracia, el respeto a la tolerancia, la vida, las diferencias, la argumentación ética de la alteridad, de un profundo respeto por la condición humana. Este libro es una muestra de los principios fundamentales de FECODE que, desde el campo de las resistencias y pedagogías críticas, asume la escuela en su complejidad cruzada por realidades culturales, sociales, políticas y económicas y que en el terreno de las prácticas pedagógicas pueden ser interrogados sus sentidos y significados.
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