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Título Estrategias didácticas y evaluación de competencias : para una enseñanza sistematizada desde la taxonomía de Bloom / Rocío Guadalupe Ortega Alfaro . - primera ediciónLibro / Impreso - Libros
Autor(es) Ortega Alfaro , Rocío Guadalupe (Autor)
Publicación México D.F. : Trillas, c2017
Descripción Física 88 páginas
Español;
ISBN 9786071731531
Clasificación(es) 371.3
Materia(s) Métodos de enseñanza - Investigaciones; Métodos de enseñanza; Educación - - Evaluación; Educación - - Innovaciones; Educación - Teoría; Investigación pedagógica; Metodología en pedagogía; Teoría del conocimiento (pedagogía); Competencia en educación; Formación por competencias; Evaluación por competencias; Didáctica; Aprendizaje; Aprendizaje - Metodología; Teorías del aprendizaje;
Nota(s) título en cubierta : Estrategias didácticas y evaluación de competencias. Para una enseñanza sistematizada desde la taxonomía de Blom. Los tres dominios psicológicos. La evaluación como una valoración. Metodología de la sistematización
CONTENIDO:FUNDAMENTOS TEÓRICOS
Teorías conductistas
Teorías cognoscitivas
Teoría del desarrollo cognoscitivo (Piaget)
Teoría del conocimiento cognoscitivo (Bruner)
Aprendizaje por descubrimiento
Aprendizaje significativo
Condiciones que permiten el logro del aprendizaje significativo
Fases del aprendizaje significativo
Taxonomía de Benjamín S. Bloom
Los tres dominios: cognoscitivo, afectivo y psicomotor
Dominio cognoscitivo
Dominio afectivo
Dominio psicomotor
LA DIDÁCTICA Y CÓMO ENSEÑAR COMPETENCIAS
Concepto de didáctica
Objetivos de la didáctica
Planeamiento didáctico, planeación didáctica o secuencia didáctica
Objetivos del planteamiento didáctico
Competencias
Secuencias didácticas por competencias
El trabajo del profesor en las competencias
Tipos de competencias
Competencias transversales
Cómo determinar las evidencias
Evaluación de competencias
Concepto de evaluación
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
Principios básicos de la evaluación basada de competencias
Proceso de la evaluación para l evaluación de competencias
Portafolios o carpeta de competencias
LA DIDÁCTICA COMO PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y DE EVALUACIÓN POR MEDIO DE LA TAXONOMÍA DE BLOOM
Innovación educativa
Fases de la innovación
Modelo para un cambio pedagógico
El sentido de la innovación educativa
La enseñanza como actividad investigadora
La taxonomía de Bloom como estrategia didáctica
Ejemplificación de la integración de los dominios
Nivel conocimiento previo
Nivel comprensión
Nivel aplicación
Nivel análisis
Nivel síntesis
Nivel evaluación
Evaluación de competencias por medio de la taxonomía de Bloom
Resumen Actualmente, en México es necesaria la capacitación de los docentes, a fin de obtener mejores resultados en la formación de nuevas generaciones, por lo que en esta obra la autora comparte su experiencia en las aulas. Para garantizar que los estudiantes adquieran los conocimientos y desarrollen actitudes positivas y habilidades, el proceso de enseñanza aprendizaje debe incluir entre sus objetivos, un número deseable, posible y evaluable de competencias. Estrategias didácticas y evaluación de competencias, contempla ser un material Accesible para los profesores de todos los niveles educativos, ofreciendo una didáctica más objetiva y sistematizada; sobre todo cuando se inicia en la docencia, sin contar con una capacitación previa. Sabemos que se requiere de mucha dedicación y preparación para guiar a los estudiantes, por lo que este libro contribuirá a lograr la formación de seres integrales.

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CodBarras Localización Estante Signatura Estado Categoría
U010111044Biblioteca CentralGeneral 2do. piso371.3 O77En Catalogac.7 días